Esta es una de las dudas más habituales de los estudiantes de inglés: cuando utilizar el Present Perfect y cuando utilizar el Past Simple. La dificultad de este asunto viene del hecho que, en algunos contextos, no hay indicadores explícitos que indiquen que forma se tiene que utilizar. Además, como he comentado anteriormente en el post de Introducción al present perfect en inglés, el hecho de que en castellano exista una forma similar al Present Perfect en inglés pero con una utilización bastante diferente no hace más que complicar las cosas. Hoy os propongo una explicación que espero que despeje, por lo menos un poco, vuestras dudas.
Hay dos grandes criterios para decidir si se utiliza el Present Perfect o el Past Simple:
1. El tipo de periodo de tiempo
a. Cuando el periodo de tiempo incluye el momento presente, se utiliza el Present Perfect. Este periodo puede ser:
Un periodo de tiempo definido:
I have lived in Barcelona for 5 years / since 2004.
Por eso, se utiliza el Present Perfect en preguntas con How long? que hacen referencia a un periodo de tiempo que empieza en el pasado y continúa hasta el momento presente.
How long have you had your car?
Un periodo de tiempo indefinido:
I have seen this film before / recently.
I have already done my homework.
Un periodo de tiempo no expresado:
Have you been to New York?
Si contestamos que si, entoces los detalles se tienen que poner en el Past Simple:
Yes, I have. I went there when I was a student.
b. Cuando no hay vínculo alguno con el momento presente, se utiliza el Past Simple. Esto puede indicarse con:
Expresiones que hacen referencia a momentos de tiempo claramente desconectados del presente:
I went to New York last year / two years ago / in 2006 / yesterday.
Por eso, se utiliza el Past Simple en preguntas con When? que hacen referencia a un momento específico del pasado:
When did you buy your car?
Fijaos también en el tipo de verbo que se utiliza en esta pregunta: se trata de una acción sin duración (buy a car). En la pregunta con How long?, el verbo es una acción durativa (have a car)
Expresiones que hacen referencia a un periodo de tiempo que no incluye el momento presente:
I lived in Paris for 5 years and then I moved to Barcelona.
Como podéis ver, lo que normalmente se dice del Present Perfect – que siempre se utiliza con for / since – no es del todo correcto. Tampoco es correcto que las preguntas con How long? siempre contienen un Present Perfect. Si se trata de un periodo de tiempo acabado, lo que tenemos que decir es How long did you live in Paris?.
2. El vínculo que una situación tiene con el presente
a. Cuando una situación tiene un vínculo con el presente, se utiliza el Present Perfect. Normalmente, este vínculo lo constituyen los resultados presentes de una acción que se realizó en el pasado:
I have lost my keys – I don’t have them now.
I have written two books – The books exist now.
No es necessario que la acción haya pasado poco antes del momento presente. Lo que importa es que el locutor considere que sus resultados o efectos todavía tienen relevancia en el presente.
I have read this book. – la lectura del libro puede haber pasado hace mucho tiempo, pero el recuerdo de la lectura está todavía presente.
b. Cuando una situación no tiene vínculo alguno con el presente, se utiliza el Past Simple. No es necesario utilizar una expresión de tiempo:
My parents got married in France.
La falta de vínculo con el presente es muy evidente cuando hablamos de una persona que ha muerto:
Shakespeare wrote Romeo and Juliet.
viernes, 2 de abril de 2010
domingo, 28 de marzo de 2010
Los numerales cardinales en inglés
Aunque aprender los numerales cardinales (los números) no suele suponer un gran problema para los estudiantes, reconocerlos oralmente sin verlos escritos continúa siendo una dificuldad hasta el final del curso. Eso se debe sobretodo a la similitud fonològica de algunas terminaciones, en concreto -teen y -ty. Hoy os propongo un ejercicio de listening para identificar algunos números y mejorar la comprensión oral.
Antes de pasar al ejercicio, quiero recordaros la ortografía de los numerales cardinales ingleses y algunos aspectos más problematicos.
Ortografía
1 – one, 2 – two, 3 – three, 4 – four, 5 – five, 6 – six, 7 – seven, 8 – eight, 9 – nine, 10 – ten, 11 – eleven, 12 – twelve, 13 – thirteen, 14 – fourteen, 15 – fifteen, 16 – sixteen, 17 – seventeen, 18 – eighteen, 19 – nineteen, 20 – twenty, 21 – twenty-one, 22 – twenty-two …
30 – thirty, 40 – forty, 50 – fifty, 60 – sixty, 70 – seventy, 80 – eighty, 90 – ninety, 100 – a/one hundred
125 – a/one hundred and twenty-five
681 – six hundred eighty-one
1.000 – a/one thousand
1.713 – a/one thousand seven hundred and thirteen
557.942 – five hundred and fifty-seven thousand nine hundred and forty-two
1.000.000 – a/one million
1.000.000.000 – a/one billion
Apuntes importantes
Recordad que and se utiliza en inglés británico. En inglés americano no se utiliza:
375 three hundred (and) seventy-five
And se utiliza solamente entre hundred y las unidades:
574 five hundred and seventy-four
5.500 five thousand five hundred
Hundred, thousand, million se utilizan siempre en singular (a diferencia del castellano)
498 four hundred (and) ninety-eight (cuatro cientos noventa y ocho)
La diferencia entre -teen y -ty es la duración de la vocal /i/. En -teen se trata de una /i/ larga, mientras que en -ty se trata de una /i/ corta.
Antes de pasar al ejercicio, quiero recordaros la ortografía de los numerales cardinales ingleses y algunos aspectos más problematicos.
Ortografía
1 – one, 2 – two, 3 – three, 4 – four, 5 – five, 6 – six, 7 – seven, 8 – eight, 9 – nine, 10 – ten, 11 – eleven, 12 – twelve, 13 – thirteen, 14 – fourteen, 15 – fifteen, 16 – sixteen, 17 – seventeen, 18 – eighteen, 19 – nineteen, 20 – twenty, 21 – twenty-one, 22 – twenty-two …
30 – thirty, 40 – forty, 50 – fifty, 60 – sixty, 70 – seventy, 80 – eighty, 90 – ninety, 100 – a/one hundred
125 – a/one hundred and twenty-five
681 – six hundred eighty-one
1.000 – a/one thousand
1.713 – a/one thousand seven hundred and thirteen
557.942 – five hundred and fifty-seven thousand nine hundred and forty-two
1.000.000 – a/one million
1.000.000.000 – a/one billion
Apuntes importantes
Recordad que and se utiliza en inglés británico. En inglés americano no se utiliza:
375 three hundred (and) seventy-five
And se utiliza solamente entre hundred y las unidades:
574 five hundred and seventy-four
5.500 five thousand five hundred
Hundred, thousand, million se utilizan siempre en singular (a diferencia del castellano)
498 four hundred (and) ninety-eight (cuatro cientos noventa y ocho)
La diferencia entre -teen y -ty es la duración de la vocal /i/. En -teen se trata de una /i/ larga, mientras que en -ty se trata de una /i/ corta.
El discurso indirecto en inglés (como parafrasear)
El discurso indirecto es una manera de referir las palabras de otra persona. En este tipo de discurso se producen algunas modificaciones de las palabras originales, dando la sensación de que el que las refiere “filtra” el discurso inicial. En el discurso directo, por el contrario, se citan integralmente y sin modificación las palabras del discurso original.
Discurso directo
He said: ” I will call you tomorrow”.
Discurso indirecto
He said he would call me the next day.
El discurso indirecto es la manera más habitual de hacer referencia a las palabras de otra persona. Este tipo de discurso comporta algunas modificaciones a nivel del verbo, de los pronombres y de los adverbios de tiempo que empezaremos a trabajar en la lección de hoy.
Los principales verbos para introducir el discurso indirecto son el verbo to say y el verbo to tell. Estos dos verbos tienen algunas particularidades de uso que se pueden observar en los ejemplos siguientes:
He said he was tired. – el verbo to say no accepta una persona como complemento directo. Por lo tanto, construcciones como He said me… son incorrectas.
He told me he was tired. – el verbo to tell necesita una persona como complemento directo.
Las modificaciones que se producen en el discurso indirecto son de tres tipos:
1. Modificaciones de la forma verbal.
Se deben al verbo introductor en pasado. Todas las formas verbales ”dan un paso” atrás.
El present simple se convierte en past simple
I am hungry——— He said he was hungry.
El present progressive se convierte en past progressive
I am watching TV——–He said he was watching TV.
El past simple se convierte en past perfect
I bought a car yesterday——-He said he had bought a car the day before.
El present perfect se convierte en past perfect
I have been to New York before——-He said he had been to New York before.
El future with “will” se convierte en future in the past
I will come—–He said he would come.
El conditional se convierte en past conditional
I would go home—–He said he would have gone home.
Algunos verbos modales también cambian: can se cambia por could; may por might; must deviene had to. Otros verbos modales como should o would no sufren cambios.
I can swim—–He said he could swim.
I must work harder to pass the exam—-He said he had to work harder to pass the exam.
Pero:
I would like to travel more—–He said he would like to travel more.
Importante
Cuando el verbo introductor tiene la forma de presente, no se hacen modificaciones de la forma verbal. Esta se produce únicamente cuando el verbo tiene la forma de pasado.
I will come to the party—–He says he will come to the party.
2. Modificaciones de los pronombres personales
I deviene he o she
we deviene they
you deviene I / he / she/ they
Evidentemente estas modificaciones también afectan a las otras formas de los pronombres personales. Por ejemplo, my deviene his o her, us deviene them, etc.
My wife has arrived—–He said his wife had arrived.
I saw you yesterday—–He said he had seen me the day before.
3. Modificaciones de los adverbios de tiempo y de lugar y de algunos adjetivos demostrativos
now deviene then
today deviene that day
yesterday deviene the day before o the previous day
tomorrow deviene the next day o the day after
next (week) deviene the next (week) o the (week) after
last (month) deviene the (month) before o the previous (month)
this deviene that
these deviene those
here deviene there
Discurso directo
He said: ” I will call you tomorrow”.
Discurso indirecto
He said he would call me the next day.
El discurso indirecto es la manera más habitual de hacer referencia a las palabras de otra persona. Este tipo de discurso comporta algunas modificaciones a nivel del verbo, de los pronombres y de los adverbios de tiempo que empezaremos a trabajar en la lección de hoy.
Los principales verbos para introducir el discurso indirecto son el verbo to say y el verbo to tell. Estos dos verbos tienen algunas particularidades de uso que se pueden observar en los ejemplos siguientes:
He said he was tired. – el verbo to say no accepta una persona como complemento directo. Por lo tanto, construcciones como He said me… son incorrectas.
He told me he was tired. – el verbo to tell necesita una persona como complemento directo.
Las modificaciones que se producen en el discurso indirecto son de tres tipos:
1. Modificaciones de la forma verbal.
Se deben al verbo introductor en pasado. Todas las formas verbales ”dan un paso” atrás.
El present simple se convierte en past simple
I am hungry——— He said he was hungry.
El present progressive se convierte en past progressive
I am watching TV——–He said he was watching TV.
El past simple se convierte en past perfect
I bought a car yesterday——-He said he had bought a car the day before.
El present perfect se convierte en past perfect
I have been to New York before——-He said he had been to New York before.
El future with “will” se convierte en future in the past
I will come—–He said he would come.
El conditional se convierte en past conditional
I would go home—–He said he would have gone home.
Algunos verbos modales también cambian: can se cambia por could; may por might; must deviene had to. Otros verbos modales como should o would no sufren cambios.
I can swim—–He said he could swim.
I must work harder to pass the exam—-He said he had to work harder to pass the exam.
Pero:
I would like to travel more—–He said he would like to travel more.
Importante
Cuando el verbo introductor tiene la forma de presente, no se hacen modificaciones de la forma verbal. Esta se produce únicamente cuando el verbo tiene la forma de pasado.
I will come to the party—–He says he will come to the party.
2. Modificaciones de los pronombres personales
I deviene he o she
we deviene they
you deviene I / he / she/ they
Evidentemente estas modificaciones también afectan a las otras formas de los pronombres personales. Por ejemplo, my deviene his o her, us deviene them, etc.
My wife has arrived—–He said his wife had arrived.
I saw you yesterday—–He said he had seen me the day before.
3. Modificaciones de los adverbios de tiempo y de lugar y de algunos adjetivos demostrativos
now deviene then
today deviene that day
yesterday deviene the day before o the previous day
tomorrow deviene the next day o the day after
next (week) deviene the next (week) o the (week) after
last (month) deviene the (month) before o the previous (month)
this deviene that
these deviene those
here deviene there
Consejos y “trucos” para memorizar los verbos irregulares en inglés
Normalmente la lista de los verbos irregulares que todo estudiante tiene que aprender de memoria (antes o después) viene organizada alfabéticamente, pero ésta no es necesariamente la mejor estrategia para recordarlos. Existen algunos criterios, ortográficos y fonológicos, para facilitar la memorización de los verbos irregulares que os presentaré en la lección de hoy.
Cuando trabajamos con los verbos irregulares debemos intentar memorizar todas la formas del verbo, es decir la forma de infinitivo (la primera columna), la del Past Simple (la segunda columna) y la forma del participio pasado (la tercera columna).
He aquí una serie de criterios de organización de la lista de verbos que os permitirá agruparlos de modo que resulte más fácil memorizarlos estableciendo relaciones entre ellos:
1. Verbos con una única forma para el infinitivo, el Past Simple y el participio pasado:
to cut – cut – cut —> / ʌ /
to put-put-put —> / u /
2. Verbos que, a nivel ortográfico y fonológico, tienen una alternancia vocálica entre las tres formas. Cada forma tiene una vocal diferente:
/ɪ – æ – ʌ /
to drink – drank – drunk
to ring – rang – rung
to sing – sang – sung
to swim – swam – swum
/u - ɪ – ʌ /
to do – did – done
3. Verbos que, a nivel fonológico, tienen una alternancia vocálica entre el infinitivo y las formas de Past Simple y participio pasado. El Past Simple y el participio tienen la misma forma:
La alternancia supone el cambio a una vocal larga:
—-> /ɔ:/
to buy – bought – bought
to teach – taught – taught
to think - thought – thought
La alternancia supone el cambio a una vocal corta:
/i:/ —> /e/
to leave – left -left
to meet – met – met
to read – read – read
to sleep – slept – slept
La alternancia supone el cambio a otra vocal o diftongo:
acabados en /d /
to find – found – found /aɪ – au – au /
to hear – heard – heard / ɪə – ɜ: – ɜ: /
to say – said – said /eɪ – e – e /
to sell – sold – sold /e – ɒ – ɒ /
to stand – stood – stood / æ – u: – u: /
to tell – told- told /e – əu – əu /
to understand – understood – understood / æ – u: – u: /
acabados en / t /
to get – got -got /e – ɒ – ɒ /
to lose – lost – lost /u: – ɒ – ɒ /
to sit – sat – sat /ɪ – æ – æ /
4. Verbos que, a nivel ortográfico y fonológico, tienen una alternancia vocálica entre el infinitivo y el participio por un lado y con el Past Simple, por otra. El infinitivo y el participio pasado tienen la misma forma:
/ʌ – eɪ – ʌ /
to come – came – come
/ ʌ – æ - ʌ /
to run – ran – run
5. Verbos que tienen una alternancia consonántica entre el infinitivo y las formas de Past Simple y participio pasado. No hay modificaciones de las vocales:
—> /d /
to have – had – had
to make – made – made
—> / t /
to learn – learnt – learnt
to send – sent – sent
to spend – spent – spent
6. Verbos cuyo participio pasado lleva el sufijo -(e)n:
Añadido a la forma de Past Simple del verbo:
to break – broke – broken
to speak – spoke – spoken
to wake – woke – woken
to wear – wore – worn
Añadido a la forma de infinitivo del verbo:
to draw – drew – drawn
to drive – drove – driven
to eat – ate – eaten
to give – gave – given
to know – knew – known
to see – saw – seen
to write – wrote – written
Añadido a una forma diferente:
to fly – flew – flown
Cuando trabajamos con los verbos irregulares debemos intentar memorizar todas la formas del verbo, es decir la forma de infinitivo (la primera columna), la del Past Simple (la segunda columna) y la forma del participio pasado (la tercera columna).
He aquí una serie de criterios de organización de la lista de verbos que os permitirá agruparlos de modo que resulte más fácil memorizarlos estableciendo relaciones entre ellos:
1. Verbos con una única forma para el infinitivo, el Past Simple y el participio pasado:
to cut – cut – cut —> / ʌ /
to put-put-put —> / u /
2. Verbos que, a nivel ortográfico y fonológico, tienen una alternancia vocálica entre las tres formas. Cada forma tiene una vocal diferente:
/ɪ – æ – ʌ /
to drink – drank – drunk
to ring – rang – rung
to sing – sang – sung
to swim – swam – swum
/u - ɪ – ʌ /
to do – did – done
3. Verbos que, a nivel fonológico, tienen una alternancia vocálica entre el infinitivo y las formas de Past Simple y participio pasado. El Past Simple y el participio tienen la misma forma:
La alternancia supone el cambio a una vocal larga:
—-> /ɔ:/
to buy – bought – bought
to teach – taught – taught
to think - thought – thought
La alternancia supone el cambio a una vocal corta:
/i:/ —> /e/
to leave – left -left
to meet – met – met
to read – read – read
to sleep – slept – slept
La alternancia supone el cambio a otra vocal o diftongo:
acabados en /d /
to find – found – found /aɪ – au – au /
to hear – heard – heard / ɪə – ɜ: – ɜ: /
to say – said – said /eɪ – e – e /
to sell – sold – sold /e – ɒ – ɒ /
to stand – stood – stood / æ – u: – u: /
to tell – told- told /e – əu – əu /
to understand – understood – understood / æ – u: – u: /
acabados en / t /
to get – got -got /e – ɒ – ɒ /
to lose – lost – lost /u: – ɒ – ɒ /
to sit – sat – sat /ɪ – æ – æ /
4. Verbos que, a nivel ortográfico y fonológico, tienen una alternancia vocálica entre el infinitivo y el participio por un lado y con el Past Simple, por otra. El infinitivo y el participio pasado tienen la misma forma:
/ʌ – eɪ – ʌ /
to come – came – come
/ ʌ – æ - ʌ /
to run – ran – run
5. Verbos que tienen una alternancia consonántica entre el infinitivo y las formas de Past Simple y participio pasado. No hay modificaciones de las vocales:
—> /d /
to have – had – had
to make – made – made
—> / t /
to learn – learnt – learnt
to send – sent – sent
to spend – spent – spent
6. Verbos cuyo participio pasado lleva el sufijo -(e)n:
Añadido a la forma de Past Simple del verbo:
to break – broke – broken
to speak – spoke – spoken
to wake – woke – woken
to wear – wore – worn
Añadido a la forma de infinitivo del verbo:
to draw – drew – drawn
to drive – drove – driven
to eat – ate – eaten
to give – gave – given
to know – knew – known
to see – saw – seen
to write – wrote – written
Añadido a una forma diferente:
to fly – flew – flown
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